Enseignements artistiques et école émancipatrice (2)

Nous voulons continuer, cette année, à apporter notre contribution au projet alternatif de notre fédération : « SUD éducation revendique un collège et un lycée uniques avec un enseignement polytechnique pour toutes et tous basé sur des pédagogies coopératives et émancipatrices » . Comment donc, dans le premier degré, comme au collège et au lycée, dans le supérieur, les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer à ce projet émancipateur ?
Nous souhaitons donner plus de temps qu’au précédent stage à la phase de créativité militante et de mise en
pratique de nos débats et réflexions. Nous avions exploré en 2016, le processus de création ; il s’agira pendant ce
nouveau stage de davantage nous tourner vers la production artistique elle-même et vers son résultat visuel, sonore, etc.
Illustré par un film sur une Freie Schule de Berlin, le stage posera les questions de la liberté (enseignements, professeurs, élèves, artistiques) et plus largement sur les articulations entre nos enseignements artistiques et les pratiques alternatives de cette école. Il y aura des ateliers de création artistiques alternatives.