Pédagogies alternatives et syndicalisme

L’individualisation des parcours et des apprentissages est aujourd’hui un
objectif affiché des politiques éducatives, mais aussi un aspect important
des pratiques pédagogiques dites alternatives.
Pourtant nombre d’entre elles, qui ont des visées émancipatrices, n’ont de
cesse d’articuler les besoins et les libertés des individus avec ceux du
groupe auquel ils appartiennent. Comme si l’émancipation de chacun-e ne
pouvait passer que par l’émancipation collective.
La réussite individuelle pure tant vantée par l’école libérale, et plus
largement dans le monde merveilleux des (auto-)entrepreneurs, serait-elle
un mythe ?
C’est en tout cas ce que semble nous enseigner l’histoire des luttes
ouvrières et salariales. Face a des gouvernements et des organisations
patronales qui cassent le code du travail pour individualiser au maximum
le rapport salarié-es/employeurs, la lutte syndicale vise d’abord à obtenir
des droits collectifs.
Peut-on s’émanciper tout seul ? En tant que pédagogues, qu’éducateurs et
salarié-es de l’éducation, cette question mérite qu’on s’y attarde.