Pédagogies alternatives, pédagogies subversives ?

Comment envisager politiquement un monde égalitaire et coopératif si nos enfants, nos élèves n'y sont pas encouragés à l'école? Comment considérer notre militantisme syndical (pas d'évaluation hiérarchique, pas d'autoritarisme patronal, une vraie égalité horizontale entre nous) si, en classe nous pratiquons ce contre quoi nous luttons? Comment faire concrètement pour modifier, révolutionner même!, nos pratiques d'enseignement pour retrouver cohérence et efficacité?