Pédagogies coopératives et syndicalisme

Pédagogies COOPERATIVES et syndicalisme :
COOPERER un acte collectif un enjeu individuel.
Le code de l’éducation, dans son article L111-1, est très clair : 'Par son organisation et ses méthodes, comme par la formation des maîtres qui y enseignent, le service public de l’éducation favorise la coopération entre les élèves.' Cet appel à travailler en- semble sonne pourtant curieusement faux à l’heure où le modèle libéral prône l’individualisation des parcours, la réussite et le mérite de chacun-e. Entre l’indifférence aux spécificités individuelles et la concurrence acharnée entre les individus, d’autres valeurs et d’autres postures éducatives sont possibles.
Dans ces perspectives, quelle est la place du collectif et celle de l’individu ?
Quels modes de fonctionnement le mot coopération recouvre-t-il précisément en pédagogie ?
Coopérer pourquoi et comment ?
Quels liens entre syndicalisme de lutte et pédagogie coopérative ?