Pédagogies de luttes - Ecole inclusive : inclusion ou illusion ?

Jeudi 10 octobre 2019 : Pédagogies de luttes
En partenariat avec le Groupe Départemental ICEM 04 – pédagogie Freinet.
Alors qu’une reprise en main pédagogique se met en place, il est plus que jamais d’actualité de lutter pédagogiquement.
Un peu de théorie : les différentes pédagogies coopératives (Freinet, Institutionnelle, pédagogies critiques …).
Beaucoup de pratiques en ateliers : 1er degré, maternelle, 2nd degré, Quoi de neuf ?, conseil coopératif, … (en fonction des stagiaires) permettant la confrontation des pratiques existantes mais également pour donner les moyens de débuter.
L’objectif de cette journée est de mettre en relation des praticiens, au quotidien, des pédagogies coopératives et des collègues souhaitant débuter dès cette année scolaire.

Vendredi 11 octobre 2019 :Ecole inclusive : inclusion ou illusion ?
Intervenant : Didier Pagès, Sud Education 63
Pour Sud Éducation 04, l’école inclusive est une nécessité mais elle doit se construire. Mise en place pour faciliter l’accès à l’école ordinaire de tous les élèves, l’école inclusive peut être pensée comme un projet pour l’école permettant la réussite de tous et notamment de ceux qui se retrouvent en difficulté dans l’école d’aujourd’hui. Mais quand le ministère parle d’école inclusive, c’est une escroquerie.
École inclusive : pourquoi ? Comment ? Petite approche historique.
Selon les stagiaires, des ateliers sur l’inclusion scolaire à l’école, au collège, au lycée, sur l’accompagnement des élèves (AESH)...
Des échanges de pratiques et le lien avec les pédagogies coopératives.