Pour une école émancipatrice, inversons la hiérarchie dans la classe et dans l’institution

Quels outils pratiques pour quelle coopération? Comment créer du collectif dans le quotidien de l'élève ? Comment appréhender la récupération de pratiques pédagogiques alternatives par l'institution ? (la classe inversée, les compétences, le quoi de neuf, le conseil des élèves, le plan de travail...) 
Sur la problématique de la hiérarchie dans l'institution : c'est quoi la hiérarchie ? A quoi ça sert ? La réforme de l'inspection, pourquoi et quelles implications ? Le corps d'inspection est-il voué à disparaître ou à changer de missions ? Face aux injonctions institutionnelles, quelles réponses syndicales peut-on apporter ?